CXCI

L’histoire démontre que si l’on souhaite contrôler une population, le narratif collectif sera la cible principale des efforts car aucune cohésion de groupe n’est réalisable sans mythe commun. Continuer la lecture CXCI

LXXX

Un jour, viendra le moment d’avouer pourquoi l’éminence de l’Afrique antique est évincée des programmes éducatifs et de l’opinion publique, alors que les pontes helléniques, eux-mêmes, ont relaté fièrement leurs initiations sur la terre que l’on nomme aujourd’hui Égypte… Continuer la lecture LXXX

LXXV

Sous l’égide du capitalisme financier impitoyable, agressif et sauvage qui impose au monde entier des principes autophages, suicidaires et nécrophages, absolument rien ni personne ne pourra s’en sortir sur le long terme ; sous l’illusion de prospérité éphémère et narcissique se trouve un programme projettant sa propre autodestruction puisqu’une fois l’entièreté des ressources épuisées, aucun … Continuer la lecture LXXV

XLIX

On peut compter trois choses que l’école n’enseigne pas : comment apprendre, comment penser, comment être libre. On y inculque des programmes, on y donne des devoirs, tout au long d’une formation où la mémoire est examinée et notée dans un classement compétitif, après des contrôles qui doivent, dans un quota imposé, sanctionner l’éducation reçue … Continuer la lecture XLIX